【全科学高考高考冲刺班】
对于学员的缺点、盲区查漏补缺。
对于考题的重中之重、难题每个提升。
更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪,确保学习效率。
1.教学方式:
各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体,有目的性,有目的性的因人施教,分层教学。
2.课程设定:
开展科学规范的课程设定,务求紧凑型和极致,让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。
3.冲刺方案:
三轮学习方法+SEC教学方式。
全科学高考高考研究组研究内容:
1.高考高频率考试点科学研究:
2.高考常考试点变式题目科学研究;
3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;
4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;
5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;
6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;
7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;
8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。
一、细读考试大纲,以问题为导向
语文基础知识较为零散,语文教材中的知识要点不像数学物理那般系统软件,因此学生单纯性地根据备考教材是无法全方位包含高考考试点的。因此,在第二轮备考中细读高考《考纲》就看起来十分关键了。学生只能仔细认真地细读考试大纲,掌握高考考题考察的內容及工作能力等级,才可以在第二轮备考中保证以问题为导向,也才可以在少的時间里得到较大的收益。
但是,进到第二轮备考时,新的考试大纲都还没发布。但高考考题一般都遵照“稳中求进”的标准,即2019年的高考考题与上年的对比,转变并不是挺大,难度系数水平也不容易相差太大。因此使用2018年的高考《考纲》来解析2019年高考考题的题目和专业知识范畴是行得通的。学生可在第二轮备考前细读2018年的考试大纲
,待2019年新考试大纲发布后,找到其产生变化的一部分,在第三轮备考中集中化处理。
细读考试大纲,先要画出高考所考的知识要点。全部高中环节各学生学过的语文课知识要点许多,一些是高考考察的范畴,一些并不是。在细读考试大纲时,学生还要把高考要考察的知识要点画出去,做为重中之重內容来备考。如学生学过的句式种类许多 ,但考试大纲中只列举了9种句式,那麼学生只需把这9种句式灵活运用,别的的了解一下就可以了。次之,要解析出题规律性。同一个知识要点,在出题方法上是不一样的,这类不一样反映出了知识要点的次序关联。解析出题规律性,能够协助学生弄懂知识要点上的次序关联,那麼备考时就能把握住重中之重,有目的性地备考推进了。如考试大纲对语言文字运用中背记的第一点要求为:“背记现代汉语语法普通话水平中常用汉字的多音字”,现代汉语语法中的常用汉字是许多 的,但根据解析出题规律性可发觉,出题重中之重是“多音字和形声字”,那麼学生在备考时应当把“多音字和形声字”的多音字做为重中之重备考。