【全科学高考高考冲刺班】
对于学员的缺点、盲区查漏补缺。
对于考题的重
中之重、难题每个提升。
更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪,确保学习效率。
1.教学方式:
各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体,有目的性,有目的性的因人施教,分层教学。
2.课程设定:
开展科学规范的课程设定,务求紧凑型和极致,让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。
3.冲刺方案:
三轮学习方法+SEC教学方式。
全科学高考高考研究组研究内容:
1.高考高频率考试点科学研究:
2.高考常考试点变式题目科学研究;
3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;
4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;
5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;
6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;
7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;
8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。
一、高度重视梳理,重归教材内容
教材内容是课堂教学的根据,高考通常选教材内容中的主杆关键专业知识做为考察的內容,重视专业知识的综合性运用。能够说,高度重视教材内容的备考是练“功”,而做选萃考题是练“武”,正说白了:练功不练习,到时一场空。因而,第一轮备考一定要立足于教材内容,累积基本技能,功到自然成
备考教材内容时要搞好下列两层面:
1、古语、古诗词。
针对古语,要把握教师点后的实虚词、古今异义、词类活用、通假字;要朗读并通译所有文言文,尽较大工作能力认知文句的节奏感;要了解18个虚词的一般使用方法;要记诵并背诵考试大纲规定的语段。
针对古诗词,要记诵并背诵全部诗文;要搞清他们的观念內容和抒情方式。
2、现代文。
要高度重视词语“形音义”的累积;要整理文学常识;要尽可能地从构造层面、艺术手法层面了解文章内容;要做创作层面的累积,如累积精致语段、名作知名人士、文学类品牌形象等。