成都棠湖中学高三复读招生计划(复读效果)

　　全科学高考高考复读补习中心

　　【课堂教学特点】

　　全方位分析高考学科，以考纲为系统总线，对于学员开展合理补习，讲析高考考试点，重中之重，难题，更对难度系数大的题目开展攻克，让学员看到题就会有答题构思，真真正正的做到对每一年的出题分析精确，不忽略一切一分。

　　【课程设定】

　　高考全托班、高考全日制教育补习班

　　【师资力量设定】

　　由优秀老师、杰出班负责人、技术人员建立的技术专业课堂教学精英团队。让学员承担科学研究和系统软件的教育，使学员在学习培训的全过程中健康成长。

　　【课程分配】

　　保证抓基础、考试点、重中之重、难度系数等层面，认真落实，推进基础，加强高考题目，调整孩子学习情况。

　　【讲课服务规范】

　　1、网上咨询或电話联络，到学校考察，开展评测，掌握学员如今的学习培训水准，挑选班型。

　　2、因人施教，订制合适学员的学习培训计划方案。

　　3、签订合同，学校立刻创建学员的入校补习档案资料。

　　4、根据学员的教学情况，挑选合适的老师，灵便分配课程時间。

　　5、全线跟踪补习，按时与父母沟通交流，协助孩子学习工作能力进一步提高。

　　高考没考上了想复读应怎么看待复读的心理健康问题?

　　存在的问题一：复读存有的心理健康问题

　　不自信、无法解决不自信剧情

　　复读的学员都亲身经历了高考的不成功，许多学员走出不来高考不成功的黑影，对自身来复读可否考大学觉得很迷茫，猜疑自身的工作能力，觉得补一年没考上高校抱歉爸爸妈妈，终究爸爸妈妈花那么大的心力来供自身上学;也觉得过意不去应对家中的亲朋好友;另外班上也有许多高考获得高分数的同学们，她们由于志愿填报没报好，又回家复读，应对这种同学们，觉得压力好大，没法和她们比。

　　不自信的觉得每个人常有，而复读因为亲身经历了高考不成功的严厉打击，对自身的专业知识、工作能力、活力都造成了比较严重的猜疑。

　　存在的问题二：好高骛远

　　许多学员觉得她们是复读，沒有必需听老师上课，由于教师讲的知识要点自身都早已学已过，无需听也了解。觉得听老师上课是在虚度光阴，还比不上自身做好自己的更“性价比高”。

　　好高骛远是许多复读的缺陷，教师一讲就会，放学就忘。由于教师讲的一部分內容复读在高中环节常有过触碰，觉得接纳起來相对性非常容

易，并觉得是自身早已把握的內容，放学后欠缺对专业知识的整理、小结。在刷题时这一难题主要表现得十分突显。