成都温江中学高考复读分数线（成都复读班招生条件）

　　【课程介绍】

　　封闭式课堂教学、全线跟踪课堂教学、全学科提升的管理方法方法，迅速掌握高考重点难点题目和出题规律性与解释方法，突显的教育资源、风趣的教学方式，赶紧基础专业知识再加解题让小孩考入名牌大学更进一步。

　　【课程特点】

　　1、授课時间依据学员的時间来随意分配

　　2、协助学员整理和搭建知识结构。

　　3、

与众不同教学方式，塑造学员的全方位工作能力。

　　4、对于基础薄弱的学科，攻破学员不明白的专业知识。

　　5、分析高考出题，教育学员要沉着冷静应试，维持良好的心态。

　　【应用学生】

　　1、基础坚固，在上年的高考中沒有充分发挥出自身水准的学生

　　2、期望2019年在次勇攀名牌大学的复读学员。

　　3、基础较为好，2019年期望提高高分数的复读学员

　　【保障体系】推行全线跟踪的体系管理，汇集学生们和家长中的公路桥梁，按时跟学员沟通交流，协助学员心理状态整理，能更强的去学习培训。

　　怎么看待复读生的心理健康问题

　　极其抑郁

　　这基本上是全部复读生的“缺陷”。较大的主要表现是考试时的胡思乱想：复读期内，无论是啥方式的考题，她们都十分比较敏感，一旦考试成绩不太好，就会十分心急，而这样的事情在一般高三班，并非非常显著。复读班学员这类广泛的高抑郁，根本原因是她们的总体目标比一般高三学员更为确立：考个好学校，这基本上变成她们的唯一信心。越发那样，她们所承担的工作压力就会越大，而抑郁情绪也越重。

　　人际交往冷漠，欠缺信任感和归属感

　　很多复读生没办法与新的团体融为一体，乃至一些复读获救会出現自闭症的心理状态。除此之外，复读获救主要表现出没有安全感，身旁的每一个同学们特别是在是成绩优良的同学们都变成自身未来高考潜在性的敌人。如许多学员见到其他同学们备考得比自身好，刷题比自身快，考题的成绩比自身高时，心理状态就很急、焦虑不安，从而危害到自身的学习培训。

　　学习培训欠缺目的性

　　它是许多复读生非常是分低复读生的“缺陷”。具体表现在：学习培训上不行教师的进展，平常的训练及材料做不完，发觉時间不足用;在复习功课上盲目跟风地追随其他同学们，她们干什么，自身也跟随干什么，結果一天出来全都没制成;晚上睡眠不好觉，惦记着学习培训的事儿，总感觉自身每天在虚度光阴，越想越不舒服，越想越睡不着觉;经常头痛、头昏，没精打采，看不进来书等。仔细观察这种难题，不难看出关键缘故取决于孩子学习欠缺目的性，盲目跟风普攻地学习培训。夜里睡不知不觉中，常常头疼头晕由于在学习培训中高效率很低，担忧自身的学习培训学不太好，进而造成的焦虑不安、抑郁心理状态。