【全科学高考高考冲刺课程特性】
1.紧紧围绕高考全部知识要点开展讲课,高频率训练答题构思和解题,提升学员灵活运用知识要点答题的工作能力,压实基础。
2.紧紧围绕高考易考试点开展讲课,渗入了解并具体指导答题构思和解题,进而使学员对初中升高中易考內容多方面掌握,冲刺高考。
3.融合学习培训网络热点、高频率疑问,三审三教用心视频录制。课程內容填满挑战性,在学习培训另外合理提高。
4.精确定位各学习培训环节考题重点难点、常错点,查漏补缺,以问题为导向,逐一提升,迅速提高。
个人目标:
1.灵活运用高考高频率考试点评分规律性。
2.对高考中的重中之重题目答题方式 做到了解和应用层级。
3.应对较难题型可以根据有效方式 争得到更高的成绩。
【全科学高考三大特点】
1.靶点精准定位:
依据总体目标学校的成绩差别制订个人目标
2.个性化确诊:
弱科确诊,解析知识要点把握水平
3.1对1学习培训计划方案订制:
重中之重辅导学员能评分、能提高的一部分
1、妥善处理工作训练
在解决工作上,千万别坚持题型,记牢2个标准:一、不必和自身走不过去。第一遍做不出去或犯错就立即先舍弃,可是要保存这个题,每日抽1~2分鐘看看这种不容易做的题,不论是看教材也罢,听教师解读也罢,保证一眼看得出这题如何做时,再亲手做,并将这
种题目留。二、要提升参与性。不但是和朋友之间的互动交流,也要和教材开展互动交流。做完作业别看对回答,留在第二天把有艰难的与同学沟通交流,或第二天看他人如何做,随后问起如何想的。假如不擅于问同学们,少直到第二天再看教材或者回答。不管对与错,看回答或对回答的全过程中尽可能回望那时候我就是如何想的,与他人区别点在哪里。那样,虽然你那时候沒有“获得”回答,可是留有了疑惑,又多一些時间来讨论自身刷题时的逻辑思维。
当基础搞懂一个章节目录后,一定要按时回望,如一周的時间后,翻一下教材,这个星期学了哪些,随后为自己限定時间做几面题,用于认证自身哪些內容真实是懂了。根据那么训练,远远地比很多刷题好用的多。