高考辅导课程1对1个性化辅导
课程详细介绍
【高考一对一辅导课程】
1、考试大纲讲解：全方位分析高考考试大纲规定和考试说明，科学研究掌握往年出题规律性及考试真题遍布占比。
2、专业知识整理：整理专业知识多元性产生系统化、清晰化的思维脑图方式，快速提升解题高效率。
3、考试点分析：精确考试点內容解读，围绕教学规定，典型性题目分析，侧重提炼出及小结。
4、考试真题应急演练：
(1)分控制模块、分考试点、分题目选编应急演练;
(2)系统软件应考仿真模拟，选择认可度高的考卷开展应急演练，从解题方法、考题心理状态视角总体提升学员应考工作能力。
讲课周期时间
课程時间灵便，可依据学员具体情况明确授课時间。周期时间可融合学员本身学习培训情况、急需解决的难题分清主次、老师的提议等别的要素，开展分配调节，务求在*合理的時间内，保持考试成绩的大幅提高。
合适目标
【高中三年级学员】基础专业知识把握输通;考试成绩急需提升提高;查缺补漏前后左右对接;高分数冲刺优中拔优;把握优良学习的方法。
课堂教学特点
1对1课堂教学个性化计划方案
依据学员的要求、学习培训现况和总体目标，组成专业知识控制模块，选择难度系数适合的题型，制订个性化的课堂教学计划方案及教材，实行一个学员，一套课堂教学计划方案，对症治疗，击败短板。
時间地址随意灵便
随报随上，授课時间随意灵便，父母可依据具体情况挑选*佳授课時间。学无际，乐随身。随时给您*好的辅导服务项目。
提升孩子学习的主动性
填补了教学课堂不够，处理了学员因跟不上学校课程学习缺失学习培训主动性的难题;一对一课堂教学，给学员订制归属于自身的学习规划，快速提高考试成绩;突显学员的行为主体、个人影响力，将学习培训系统进程优化到孩子学习成才的每一个关键点。
师资力量配置
技术专业老师一名——为学员制订个性化学习培训计划方案、正确引导学员进行课程补习。(注：学员可自身选择喜爱的教师，或依据学员的具体情况由席文教师强烈推荐);
职业班负责人一名——承担监管学员教学情况、系统进程，及其学习效率的检测;承担学员课程的分配融洽及暂时性难题的处理。
高考终100天备考具体指导
三、突破现状，攻破薄弱环节
全体同学在前一环节的备考中基本上都是碰到过那样一种状况，即在亲身经历了一段时间的备考以后，考试成绩就很难难有很大提升，乃至时高时低，浮沉不确定，这就是说大家常说的普遍现象于高考备考中的“高原地区状况”。
针对进到100天冲刺情况的全体同学来讲，“高原地区状况”是极为危害的。由于越发邻近高考，大伙儿就越发觉得時间的珍贵，假若一拖再拖看不到发展，大伙儿就会有再学没用、空费時间的错误观点，进而释放压力乃至舍弃对专业知识的进一步学习培训。这都是导致很多同学们原本考试成绩非常好而高考考试成绩较差的关键缘故之一。
在100天的冲刺里，要摆脱“高原地区状况”，先就得搞清其造成的缘故。一般来说，这些难度系数较低和出現頻率较高的知识要点和工作能力点，大伙儿很容易把握;反过来，这些难度系数较高和出現頻率较低的知识要点，大伙儿通常把握得较为差。加上大伙儿的逻辑思维特性、自学能力、读书习惯和学习培训全过程各有不同，长此以往，就产
生了“各有特色”的“偏点”“缺点”状况。进而后造成总分的止步不前，即“高原地区状况”的出現。
次之还要找到自身的“偏点”“缺点”。因此，可对平常每一次检验的评分状况分项工程开展详尽纪录，随后对所统计分析的数据信息逐一多方面梳理，就可看得出自身对知识要点和工作能力点的学习情况，进而将自身的“偏点”“缺点”找出去。
第三，取出一定時间，对于自身的“偏点”“缺点”，开展必需的指定训炼和加强，执行重中之重提升，由于这种“偏点”“缺点”更是全体同学的工作能力突破点。
无条件退费
签订协议
不满意 换老师
