【全科学高考高考冲刺班】
对于学员的缺点、盲区查漏补缺。
对于考题的重中之重、难题每个提升。
更有强劲的教科研精英团队、课程管理师、心里咨询师、课后练习答疑解惑教师全方位跟踪,确保学习效率。
1.教学方式:
各科任课教师+职业班负责人+各科辅导教师三位一体,有目的性,有目的性的因人施教,分层教学。
2.课程设定:
开展科学规范的课程设定,务求紧凑型和极致,让课程维持诱惑力而又不会让学员负担重。
3.冲刺方案:
三轮学习方法+SEC教学方式。
全科学高考高考研究组研究内容:
1.高考高频率考试点科学研究:
2.高考常考试点变式题目科学研究;
3.基础专业知识压实应用实践活动及综合性科学研究;
4.高中知识要点泛娱乐化+综合性科学研究;
5.高中生学习培训计划方案及学习的方法梳理科学研究;
6.高中老师教学策略及课堂教学计划方案科学研究;
7.高中生平时生活方式、习惯养成管理方法科学研究;
8.学员心理状态危机干预及临考心理指导科学研究。
1、掌握好自身的节奏感
许多 学员由于在备考全过程中不行教师的节奏感,造成前边一部分没搞懂,后边一部分也是拉掉,学校在课堂教学节奏感操纵上又不可以依据学员自身制订。因而我提议学员一定要提高自学工作能力,假如确实不行节奏感,就先关心基础非常简单的题型,将忽略的教材一部分搞好划线标识,或将网页页面折回做标识,以利于立即的回望。学习的全过程中不必由于面子问题害怕提问,提议学员在弄不明白的难题上多问同学们
,多问教师。好是可以寻找水准非常的同学们,相互之间承诺好给另一方做调查,给另一方解读彼此对知识要点的了解,相互之间科学研究题型。朋友之间互相沟通交流时需把握的內容比问教师的实际效果更强,由于在相互之间沟通交流的情况下能够带者一切疑惑,能够非常容易的将逻辑思维的系统漏洞补足。