【全科学高考高考冲刺课程特性】
1.紧紧围绕高考全部知识要点开展讲课,高频率训练答题构思和解题,提升学员灵活运用知识要点答题的工作能力,压实基础。
2.紧紧围绕高考易考试点开展讲课,渗入了解并具体指导答题构思和解题,进而使学员对初中升高中易考內容多方面掌握,冲刺高考。
3.融合学习培训网络热点、高频率疑问,三审三教用心视频录制。课程內容填满挑战性,在学习培训另外合理提高。
4.精确定位各学习培训环节考题重点难点、常错点,查漏补缺,以问题为导向,逐一提升,迅速提高。
个人目标:
1.灵活运用高考高频率考试点评分规律性。
2.对高考中的重中之重题目答题方式 做到了解和应用层级。
3.应对较难题型可以根据有效方式 争得到更高的成绩。
【全科学高考三大特点】
1.靶点精准定位:
依据总体目标学校的成绩差别制订个人目标
2.个性化确诊:
弱科确诊,解析知识要点把握水平
3.1对1学习培训计划方案订制:
重中之重辅导学员能评分、能提高的一部分
1.读:每门用10分鐘上下的時间细读教材内容,对不了解的內容记下来,这就是你明日授课要重中之重听的內容。课前预习的目地是要产生难题,带著难题上课,如果你的难题在脑中产生后,第二天上课就会集中注意力听老师讲这一地区。因此,发觉搞不懂的地方你可以写在课前预习薄上。―创建课前预习本。
2.写:课前预习时将模糊不清的、有阻碍的、逻辑思维上的单步(搞不懂的地方)撰写出来。――读写能力同歩走。
3.练:课前预习的大层级是训练,课前预习要反映在训练上,就是说做课后练习能反映双基规定的习题1到2道。刷题时若你能干了,表明你的学习能力在提升,若不容易做,没事儿,很一切正常,由于教师没讲。